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    他没带书，整个人神采奕奕，大步走上讲台。

    “今天上第三章，药物效应动力学。”

    他简单解释章节定义，“药物效应动力学简称药效学，是研究药物对机体作用及作用机制的科学。”

    廖旭接着开始介绍药物性质和药物的治疗作用。”

    他声音洪亮，讲课慷慨激昂，偶尔眼风扫过教室，忽然瞥见第一排的唐念。

    唐念也在？

    专程来听他的课？

    廖旭嘴角上扬，有点小得意。

    他背着手，笑道，“同学们有问题自由提问，不懂的我可以解释。”

    话落，唐念举手。

    廖旭笑了。

    他点头示意，“同学你说。”

    “药物治疗作用原理很简单，那请问我国在关于房颤药物治疗中，有哪些药物适用于心脏搭桥手术？”

    廖旭的笑容逐渐凝固，“同学你问什么？”

    唐念重复问题。

    廖旭确定没听错，双眼微微瞪大。

    我教的基础，结果你问我天板？

    唐念坐在下方，眸光追着廖旭，一副认真倾听的模样。

    其他同学一脸懵。

    他们题目都没搞明白。

    廖旭肩头压力颇重，他想了想，审慎回答，“一个是上游治疗，以往房颤上游治疗的主要药物有w未ras阻断剂。”

    唐念认真倾听，偶尔和廖旭讨论交流，流露出的专业深度叫廖旭心惊，压力感倍增。

    好不容易，第一个问题问完，廖旭擦了擦额头的汗，如释重负。

    然而，唐念实在积极。

    “廖老师……”

    “廖老师……”

    她频频举手，偶尔还会提出不同观点，一节课下来，廖旭背后湿透。

    他缓了缓，主动问唐念，“下节课还来旁听吗？”

    “暂时不确定，可能会。”

    廖旭沉默片刻，忽然笑道，“你去听马文鉴教授的课吧，他多年的老教授了，药理学教的比我好。”

    唐念点头，“那廖老师还有其他老师推荐吗？”

    “药剂学的李克思教授，药用植物学的宣伦老师，中药学的韩玟老师…”

    廖旭一口气列了十多位教授。

    唐念不由笑起，“我知道了，多谢廖老师。”

    “小事、小事。”

    只要你不来听我的课，一切好说。

    ···

    唐念拿到医学院任课老师名单，简单制定了一份计划，开始在药学院各个教室旁听。
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